与国外合作办学的商科学院在我国高校中属于应用型为主的教学机构,它们以培养实践性人才为主要目标。双师双能型外语教师在其中起到重要的作用。本研究详细分析了新时期的双师双能型外语教师队伍中存在的教师自身对双师双能内涵的理解不深、教师缺少双师双能的专业实践能力的提高机会、学校对想转型双师双能教师的激励机制不够这三个方面的问题。同时提出尽快出台对双师双能的政策的细化分类措施,采取多样化的培养模式,加大双师双能政策在具体运行中的投入,重视专业知识能力外的所教学科的职业素养,以及加强培养外语教师的思辨能力这五个层次的应对策略。