随着信息技术与语文教育教学的深度融合,技术在教学中的作用已不容忽视,成为课堂中不可忽视的因素。本文在概述信息技术与课程融合的基础上,进一步阐述了两者融合中存在的问题,即过度重视学生主体地位,轻视教师主导地位;过度重视知识发展,忽视情感价值观培养;资源建设水平不高,优质资源不能共享;过度重视技术使用,忽视教学效果等,从而提出信息技术与语文课程结合要学生主体和教师主导作用并重;丰富优质课程资源建设;细化教学设计,分层指导;转变教师观念,注重教学效果等策略。