目前,思政课有声语言授课艺术性不足制约了思政课教学效果的提升,要进一步提升对教书育人规律的认识,教师必须推进教学形式和教学手段的改革创新。基于这一认识,文章首先厘清了思政课教师有声语言艺术的科学内涵;其次明晰了思政课教师有声语言艺术的现实困惑;最后针对现实困惑探索思政课有声语言授课艺术策略。