房屋构造与识图课程对学生的绘图能力和识图能力要求较高。为解决传统教学中房屋构造与识图课程教学的痛点,借势学院互联网+教育背景,形成了以学生为中心的混合式教学模式。借助信息化教学平台学习通,将交互式教学贯穿教学全环节,构建形成过程性教学效果评价模型。引导高职教学方式从教转向学,培养教师利用互联网提升课堂信息化的教学能力,实现学生的自我管理和实践能力的培养。