为了了解河南省高校教师的工作压力现状，采用高校教师工作压力问卷分别从学校组织管理、教师职业发展、经济和教师自身工作四个维度对河南省614位高校教师进行调查。SPSS分析结果中显示，河南省高校教师工作压力在性别、文化程度、不同国家学位、不同编制类型上没有统计学意义上的差异(p>0.05)，在不同婚姻状况、不同年龄、不同职称上有统计学意义的差异(p<0.05)。这一结果说明河南省高校教师工作压力受年龄和职称的影响较大。