对生命之美的省思与追寻有助于涵养青少年的精神世界，引导他们进行自我意义建构。人是凝结生命之美的存在，生命与美的内在联系体现为：生命是美的言说对象，美是生命的永恒追求。基于美的视角去理解生命，生命展现着独特之美——个体生命存在的差异性与多样性，和谐之美——彰显生命的整全性、协同性和包容性，超越之美——通过自主创造对自身现有生存境遇的超越。理想的教育应渗透对美的追寻，在对生命之理性构思和诗意遐想中走向成人之美，通达个体精神成长的至臻境界。鉴于此，教育应唤醒个体“生命自觉”，理解生命的独特之美；追寻“周全的教育”，舒展生命的和谐之美；培育卓越自我，达成精神嬗变，激活生命的超越之美。在关注生命之美的教育追寻中引导青少年整全成人，走向成人之美。