随着新课程改革的不断深入和时代的进步与发展,小学数学教学不再仅仅停留在传授给学生基础的数学知识,让学生奋战在题海中。新的教学目标更加重视提升学生在数学过程中的体验,切实提高学生的数学学习和运用能力,这就要求我们采用的教学手段更加适应学生实际发展的需要,更加灵活和可参与。在运用游戏化教学中,教师要关注到学生的个体差异,尽可能地设计具有独特性的教学过程;还要注重在课堂上充分体现游戏元素,严格把控游戏的难度,促进学生的广泛参与;最后还要巧妙地设计游戏的教学情境,使学生在沉浸式的课堂中实现对数学知识的理解、学习、运用和掌握。