作为特殊教育班主任,我们加强对特殊学生群体的心理辅导教育非常必要,且迫在眉睫。本文立足于特殊学生教育实践,从端正自身教育理念挖掘生活中合理资源根据学生实际情况,以及加强家校合作统一力量这四个方面入手,针对班主任加强对特殊学生群体进行心理辅导的有效指导策略这一主题进行了初步分析与探索。旨在通过探讨让更多的特殊教育工作者也能重视对所教特殊学生群体的心理辅导教育工作,并能用对方法、用好方法,切实帮助特殊学生群体解决心理问题,帮助他们更好进步与成长。