在小学英语教学中,阅读占有非常重要的地位。为了提高学生的英语阅读能力,促进他们的思维能力和阅读素养的双轨发展,并贯彻英语课程标准的要求,小学英语阅读教学可采用图式训练达到理想的教学效果。小学英语阅读教师应帮助学生快速激活脑海中已有的图式,并通过推导、调整和重构来理解课文,指导学生在此过程中不断充实、发展和完善,以提高阅读速度和效率,同时提高认识水平,优化认知结构。