阅读是一种习惯,是学好语文的一个重要法宝。作为小学低年级的语文教师,我们在课堂教学中必须要重视学生的阅读,从小培养学生的阅读习惯,并在教师的引领下不断提高学生的阅读能力。本文以案例分析的方式,对小学低年级语文阅读教学的诸多问题进行探讨,希望小学低年级的语文教师更加辩证地对待语文阅读教学,并能结合小学低年级学生的身心特点来设计阅读教学课堂,确保小学低年级语文阅读教学更加高效。