传统的中学体育教学存在着标准化和一致性的问题,这里的标准化和一致性主要是指教师围绕着学生的体能测试目标,采取了单一的教学方法,忽略了学生的学习兴趣,学生只能被动的进行锻炼,严重违背了学生的身体与心理发展规律,不利于学生的健康成长.因此针对体育教学现存的这些弊端,体育教师应当创新教学方法,积极探索情景教学法在体育教学中的运用,通过情景的创设与优化,发挥学生的主体性,激发学生的体育运动积极性.