《普通高中语文课程标准》特别重视学生的审美鉴赏与创造能力培养,而原创古典格律诗词教学不仅可以提高学生鉴赏美的能力,还能培养他们创造美的能力。当前新课标下,语文教育界掀起了一股回归传统的热潮,如何探索出古典格律诗词有效性教学策略,促进学生对中国古典诗词的审美认同,鼓舞学生进行美的创造,是不得不思考的问题。吕叔湘说过:语文教学一半是科学,一半是艺术。部分文学感受力敏锐的学生,他们有大量经典阅读与自我反思的体验,有着对于内容的深刻理解,若教师能将古典诗词教学由阅读经典著作,引向更深层次的现实情境师生的创作与品鉴,