想要让教师的教学意图得到有效的实现,那么就可以将课堂提问有效的运用起来.在对小学数学进行教学时,进行正确的课堂提问,对学生学习数学知识以及培养用他们的数学思维是非常有帮助的.但是,作为当前新课程体系改革的一部分,受一些不可控因素的影响,小学数学课堂提问的效果与预期的目标总有一定的差距.本文主要分析了目前小学数学课堂上进行提问的现状,并针对这些现状提出了具有针对性的解决策略.