英国小说理论家福斯特说小说的基本面是故事。与一般记叙文相比,小说的情节显然更应该受到重视。小说知识和理论如何转化和表征为有效的教学设计,是教师在备课上的难点。在碎片化,浅显化阅读盛行的当下,课堂上教师如何引导学生将文章读深读透?本文就《祝福》一课,浅述我在突破小说主旨与人物形象这两个教学重难点上做出的尝试。在解读前我基于小说文本内容做出了如下梳理与解读:孙绍振先生说,《祝福》的故事是一个写得最成功的死亡故事。一位外国研究学者曾经用结构主义的方法来探求祝福,