活泼生动的课堂教学氛围，是提高课堂教学质量的重大举措。要想实现学生在课堂上由被动参加到主动参与的转变，从“打酱油”参与到高质量获取知识，离不开教师对学习内容的巧妙设置，将抽象的学习内容转化为有具体意义和目标的学习任务，是“驱”使学生“主动”参与的关键。