小学数学课程始终都是我们国家教育的重点课程,但是由于数学课程知识内容有着一定程度的逻辑性,对小学生的思维能力有着极大程度的要求,再加之小学数学老师的课程教学方式较为单一,因此小学数学课程教学活动开展的质量始终不佳.新一轮基础教育课程改革之后,对小学数学课程进行了教育革新,非常多对问题进行解决的方式,被运用到了小学数学课程教学活动当中,课程教学方式有了非常显著的改善,在非常多的课程教学方式当中,笔者提出了多样化的解决问题方法在小学数学课程教学活动当中的运用有着极为优异的效果,接下来将进行简单的叙述.