由于幼儿的思维发展水平和绘画技能水平之间存在差异,中班幼儿绘画中的模仿行为十分多见。模仿是创作的前提。教师根据中班幼儿的年龄与绘画能力发展特点,合理引导幼儿进行模仿,可以帮助他们成为积极主动的学习者;解析幼儿的模仿行为,可以更好地指导幼儿的绘画活动。