学习成绩已经不再是评价学生的唯一标准,学生的素养被列入评价指标中。但是,现阶段初中道德与法治教学中,教师仍然更重视理论知识的讲授,省略了许多德育方面的教学,使初中生仅仅在学习成绩上获得进步,并不是具有综合素质的人才。基于此,本文对现阶段在初中道德与法治教学中践行立德树人理念的重要性及其出现的问题进行了详细分析,提出具有针对性的解决对策。