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基于深度学习的小学数学课堂教学研究
摘 要：
课堂,是
教师
和学生共同生活的地方;教学,是教师和学生一起编织的生活。基于深度学习的小学数学课堂教学立足学生实际,要求教师对教材进行专业化的解读,进行结构化的教学设计,结合题组化的习题研制,更好地激活学生的思维,提升学生的素养。
作 者：
杨伟琴
单 位：
江苏省苏州市吴江区吴绫实验小学
关键字：
深度学习;小学数学;课堂教学;
页 码：
26-27
出 处：
教育界
-
2021年20期
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