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基于提升高中生公共参与素养的情景创设研究的策略和路径
摘　要：
本文简单介绍了公共参与素养和情境创设,并围绕一课一例、情感体验和社会实践等方面,分析基于提升高中生公共参与素养的情境创设策略与路径,但愿能为广大教师提供些许参考和帮助.
作　者：
  • 湛剑春;黄照辉;陈英莉
单　位：
    贵州省罗甸县第一中学
关键字：
  • 思政教学;公共参与;情境创设
页　码：
    196-197
出　处：
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