在高中各个科目的学习中,音乐往往不被学生、家长以及学校所重视.与此同时,与其他科目的课时相比,音乐课时相比较少,这种情况让高中音乐科目在教育体系之中占据着极其尴尬的地位.随着新课标的推动,核心素养这一观念越来越被社会重视.在音乐教学过程中,核心素养指的是高中学生对音乐作品的审美感知、艺术表现、文化理解方面的能力培养.音乐教师需要根据核心素养的特点,为高中学生选择适当的教学手段开展教学活动,为其日后音乐发展奠定基础.本文就主要针对在核心素养的教育背景下,对音乐教学过程中存在的问题以及解决策略进行分析探究.