针对数学分析课程教学现状与存在问题，紧紧围绕“以学生为中心，以教师为主导”教学理念，基于任务驱动教学法与翻转课堂，就如何增强数学分析课程教学互动效果，提高学生自主学习能力，建立科学评价机制，实现立德树人育人任务，建构课前?课堂?课下任务驱动教学法与翻转课堂有机结合的教学模式，提出“任务驱动+翻转课堂”的教学设计策略，显著提高数学分析课程教学效果?