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幼儿园教育走出“小学化”误区的策略探讨
摘 要:
我们应关注幼儿园教育小学化现象,重视幼儿的习惯、兴趣等培养,让幼儿在幼儿园教育中健康地成长。然而在目前的幼儿教育中,部分幼儿园在教学中添加了算术、英语、拼音、汉字等教育,在一定程度上增加了幼儿的压力,打击了幼儿的学习自信,不利于幼儿的成长和发展。对此,本文将综合分析幼儿园教育小学化的情况,强调幼儿园小学化的危害,并提出相应的建议,来进行改进,走出小学化的误区,全面促进幼儿的健康成长。
作 者:
  • 林清清
单 位:
    福建省宁德市东侨经济技术开发区实验幼儿园
关键字:
  • 幼儿园教育;“小学化”;策略;
页 码:
    193-194
出 处:
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