心理健康教育的形式化和低效,是困扰后疫情时代的中学教育教学的普遍问题。后疫情时代,学生仍然沉迷于互联网,把网络视为书本知识的载体,传统的教育工具的观念,不符合互联网的思维,多元化、碎片化获取的信息,影响着学生的心理、思想、是非判断力,甚至人生观、价值观。在纷繁复杂,技术高度发展的今天,中山市小榄镇华侨中学以心理安全环境育人活动育人项目牵引四个主要手段促进学生健康快乐成长,取得了突出的成绩。