在小学语文的随文识字教学过程中,教师首先要明确语文这门工具性学科的最终学习目的,也就是让学生理解与记忆更多的生字、生词,并保证在今后的口语与书面语表达过程中自如运用。与此同时,采用随文识字的方式开展学习活动,小学生可以学习到更多的生字掌握技巧,并保证自身的识字能力得到提升。在这个过程中,教师还要注重扩展教学方法,辅助随文识字效果提升,如借助拼读拼音,引导学生独立掌握;结合语境,帮助学生理解词义;分析字形,提高学生认知能力;开展趣味课堂,保证随文识字效果等。