在学业水平考试背景之下,对中职数学教学的要求出现了一些新变化,为了满足这些要求,需要教师在各个环节付出努力。旨在从中职数学教学评价视角进行分析,强调把握学业水平考试内涵、基础性教学评价原则,并分别说明评价适应教材、评价环节全面以及评价方式灵活几个要点,希望能够为改善中职数学教学评价效果、满足学业水平考试要求而服务。