形成性评价是对学生学习过程的评价,通过关注学生的学习过程,及时揭示并反馈问题,改进教与学活动。以护理伦理与法规的教学为例,以学生评价(10%)、教师评价(10%)、主题调研分析(15%)、案例情景模拟(15%)、知识竞赛(10%)、期末考试(40%)六个方面进行综合评价,在教学过程中突出形成性评价,通过教学环节设计激发学生参与课堂学习的兴趣,挖掘学生主动学习的能力,增强学生的创新思维能力,培养学生的团队合作精神。实践证明,形成性评价在护理伦理与法规中的应用提高了课程课堂教学效果和教学质量。