新时期的小学语文教师，要想保证高质量的教学效果，需要以学生的语文核心素养培育为出发点，正确研判信息时代下信息技术在语文阅读教学中的多维价值，继而保证在语文阅读教学设计中，合理地将信息技术融入进去。从这个角度入手，思考信息将技术渗透到小学语文阅读活动中的必要性，并在语文阅读教学案例情境中归结两者融合的方法。