“双减”政策的提出，为学生作业减负和减少校外培训的学习负担提供了具体的要求，各地方和各职能部门应全面落实，齐心协力实施好“双减”教育政策。数学在整个小学教育学科中占有重要的位置，有助于培养学生利用数学知识认识问题、分析问题和处理问题的能力，形成理性和科学的思考，养成良好的逻辑思维。在“双减”政策的要求下，传统教育设置练习过量和过分攀比的教育观念已不符合教育要求。为此，教师需要综合思考如何在“双减”政策的背景下，融合数学学科的特点，有效布置数学作业。