教学学术理念拓宽了高校教师学术活动的范畴,提升教师教学学术能力,是当下教师专业化发展的重要议题。培养青年教师树立以教学为志业的教育观,符合现代大学教育以教学为中心的价值取向。为破解高校青年教师教学信仰迷失、教学平台缺位、教学动力不足以及教学知识匮乏的现实困境,高校需要从教学信仰重构、教学平台搭建、教学知识获取,以及教学制度保障上,反思教学学术发展能力的实践路径,探究青年教师教学学术发展能力的可为空间。