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高中学生历史时空观念提升策略探析——以《文明的产生与早期发展》一课为例
摘 要:
时空观念是历史学科五大核心素养之一,是学科本质和基本能力的体现。帮助学生提升时空观念方面的核心素养具有重要的价值和意义。本文从SOLO分类法中获取理论依据和基本思路,结合教学实际经验,力图通过合理化的教学方法,即运用历史时间轴、历史地图及思维导图等方法逐级提升学生的时空观念。
作 者:
于洋
单 位:
延边第二中学
关键字:
高中历史教学;时空观念;提升策略;
页 码:
194-197
出 处:
延边教育学院学报
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2021年01期
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