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语文核心素养下古诗文群文阅读教学策略
摘 要:
群文
阅读
是
新课程
改革
背景下兼具广度和深度的阅读方式,围绕议题,学生采用同中求异、异中求同的比较阅读的方法,由文到群,由群到文获得了精准、深刻的认识,不仅提升了思维的深刻性,而且理解与
传承
了中华文化,提升了学生语文核心素养,达到了立德树人的育人宗旨。
作 者:
郎秋叶
单 位:
延边第二中学
关键字:
古诗文;群文阅读;教学策略;
页 码:
190-193
出 处:
延边教育学院学报
-
2021年01期
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