移动学习模式对提高学生的成绩具有较大的促进作用,学生普遍愿意参加移动学习活动,且在学生侧的实施成本很低。移动学习的效果受动机、认知、障碍、过程等诸方面因素的影响。在了解这些影响因素的基础上,可以获得有针对性的改进移动学习平台的对策。