中央音乐学院博士生毛羽对埃格布莱希特《音乐思维》一文的解读中提到:没有音乐思维,就没有音乐作品;没有对大量音乐作品的抽象化与系统化,就没有音乐理论。因此可以说,音乐思维在双重流动性的意义上是音乐理论的源头。对于一线教师,我们不能渴望任教班级的学生都是音乐天才。在实现音乐抽象化与系统化双重流动性之前,