高职公共英语课程是国内高职院校主要的通识课程之一,是实现课程思政的重要阵地。在三全育人的背景下,高职公共英语教师有责任、义务和条件来实践课程思政。该文旨在探究课程思政理念,论述高职公共英语课程思政的必要性和可行性,提出其可行性包括,高职公共英语课程与思想政治教育育人目标一致性、高职公共英语课程具有隐性思想政治教育功能、高职公共英语课程与思想政治教育的互促性及高职公共英语教师的人格魅力。