《语文课程标准》指出:运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的主动性和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学习惯。基于此,在《背影》教学中,我一改往年理事析情的教学模式,改用批注阅读教学,让学生在教师引导下主动学习,培养学生获取知识的能力。变要我学为我要学,在批注阅读中,悟情悟理,体会父子深情,进而提升学生文学鉴赏能力,培养学生综合素养。一、评词,感受用语之精妙《背影》一文,作者用真挚的情感,写实的笔法,朴素而典雅的语言打动着无数读者,