“双减”政策是现今教育教学中提及率十分高的一项政策，是相关教育部门依据当前时代孩子学习、发展和心理等多个条件提出来的教学理念。“双减”政策要求教师全面减少学生作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，同时优化作业设计，以带给学生一个“少量多质”的作业引导和“高效有趣”作业氛围，从而有效提高学生的学习质量，优化课堂教学成果。小学英语教师作为作业的设计者，在作业设计优化上责无旁贷，但是如何优化，应该从哪些方面着手，则需要教师深入思考、不断地探索。本文围绕“双减”背景下小学英语作业设计优化策略进行探究，希望为教师在作业布置上提供一些思路。