纵观教育发展，语文教学的重点往往集中在知识的学习及积累上，不少教师在语感培养及文化感悟方面略显不足，这也在一定程度上影响了学生对文本语篇的整体理解及价值判断。以大概念和大单元为统领的教学体系，让学生从知识原理的角度出发，重新认识语言文字的本质意义及情感脉络，由低阶思维向高阶思维过渡，进而实现素质教育及核心目标的发展要求。同时，单元整体教学的实施还可以解决传统教学中学思分离、素养徘徊的发展问题，给予师生更多的交互空间和对知识要点的深度理解，保证教与学和谐统一。基于此，本文从现阶段小学语文教学发展中的主要问题入手，立足大概念和大单元教学的意义，从知识、能力、素养等角度出发，对新形势下小学语文单元整体教学的具体实施策略进行分析。