新时代教育背景下，人们逐渐意识到只有更全面的要求才能培养出适应社会发展的人才。随着教育改革的深入，逐渐将培养什么样的人、怎样培养人聚焦在发展学生的核心素养上。在核心素养的理念下，学生思维品质及关键能力的培养已经成为小学数学教学的重要目标，但是传统机械性、碎片化的知识教学无法让学生更好地适应高速发展的社会。深度学习理论被越来越多的一线教师所青睐，如何更好地培养学生知识转化成现实的能力，如何让学生的思维更有深度，是下一阶段教师教学的重要目标。