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小学数学核心素养下“图形与几何”教学策略
摘 要:
“图形与几何”是数学课程体系中的重要组成,也是每一名学生必须掌握的基础知识。对小学阶段的学生来说,其思想发育尚未成熟,对新鲜事物的认知仍以形象思维为主,很难透彻地理解“图形与几何”的相关知识。基于此,在数学核心素养的指引下,
教师
应优化教学设计,借助针对性的学习活动传授多种图形研究方法,促进学生空间观念、推理能力、几何直观等素养的提高。本文从四个方面提出小学数学核心素养下“图形与几何”教学策略。
作 者:
李月华
单 位:
江苏省盐城市亭湖区实验小学
关键字:
页 码:
25-27
出 处:
天津教育
-
2023年30期
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