曾有教育工作者说：“把握好数形结合之度，就可以使问题化难为易，化繁为简。”所以，教师在小学数学教学活动中要科学、有效地落实数形结合思想，将“数”与“形”深度融合，把握二者融合程度，使二者相互依存的同时避免过度依赖。同时，在落实数形结合思想的教学活动中，教师要充分遵循“生本理念”，尊重学生的课堂主体地位，基于学生设计数形结合教学活动，有效培养学生的数学思维，使学生在数学思维的支撑下发展问题解决能力和自主学习能力。