现代汉语课程的教学改革，在高校的各个相关专业都有长足的进展，但也呈现意见相左的情况，并有各种未能解决的问题。在师范专业认证的背景下，小学教育专业的现代汉语课程教学改革，根据认证标准的相关要求，制定情感、认知、技能目标，细化达成目标的实施方法，体现专业特色，教学实施中采用线上线下混合式教学模式，根据学生学习遇到的问题，需引入相应的教学方法，开发课程资源和课型，建设完善的课程教学体系。