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亲历学习，语文素养真发展的路径
摘 要：
长时间以来,
教师
们已经习惯了从自己的角度出发去解读文本,设定教学目标,很少考虑学生已经
学会
了什么,学生现在需要学什么,学生怎样学才最好的问题。让学生亲历学习,可以建构真学习、真教学,让我们的课堂更高效,学生的语文素养得到真正的
发展
。
作 者：
陆凯捷
单 位：
江苏省启东市新安小学
关键字：
亲历理念;亲历课堂;构建策略;
页 码：
28+56
出 处：
教育界
-
2021年18期
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