高职专业建设中高等数学课程不仅能够帮助学生提升自身的数学知识文化素养，还可以为学生后续专业课程的学习打下一定的文化基础。目前，高职学生在高等数学学习中存在数学基础较为薄弱、学习能力参差不齐、学习内容与专业知识不能进行有效融合等问题。融合对策主要有:提高思想认识，加强教师职业素养;根据岗位内容，优化教学和教材内容;改进教学方法，提高学生学习兴趣。