课程思政是新时代进行高校英语课程改革的重点,同时也是高中英语课程改革的方向。在以往英语教学中,教师只注重英语的工具性而忽略其人文性,在英语教学中没有体现其育人价值。本文基于产出导向法理论,以人教版高中《英语》必修4Unit2Workingtheland教学为例[1],从教学内容、产出任务与目标、驱动性输出任务、输出促成活动这四个环节融入思政元素,进行英语课程思政的教学设计,凸显英语教学的育人价值。以期为高中英语课程思政教学提供思路。