在传统高中英语教学中,教师基本上都是按照教案组织和开展教学,教师是课堂的主导者,学生则是在被动的状态下接受知识。新课程理念下,传统的英语课堂教学模式显然已经落伍,学案导学法则应运而生。与传统的课堂教学模式相比,学案导学法凸显了学生的主体地位,通过师生之间的有效合作,完成学案的内容,提高学生知识获取的能力,实现英语课堂的有效性。