计算方法是工科本科生公共基础课之一，作者通过分析该课程的课程内容与课程特色，结合自身教学实践与经验，指出本课程目前面临的几个问题，并分析各个问题存在的原因与亟待解决的必要性。基于存在的问题，作者有针对性地提出了相应的解决办法，切实提高教师授课与学生学习的质量与效率。