复习课对学生查漏补缺、巩固知识和提炼升华有着重要的作用，在整个教学过程中有一定的课时占比，但复习课也存在学生兴趣不高、教学模式相对单一、提升效果不太明显等问题。在梳理复习课现状的基础上，分析了知识竞赛的特点和优势，并以具体案例为例，对如何在生物学复习课中引入知识竞赛进行了具体阐述，拟为一线教师如何提高复习课的教学质量和复习效率提供参考。