对于“双减”政策，各级学校、培训机构、学生、家长都持有不同的态度。数学是初中教学的重要课程之一，在“双减”政策下，初中数学教师必须根据“双减”要求来开展教学任务，相较于以往，学生缺少了课下辅导班、网课等形式的辅助教学，因此，教师在保证学生学习成绩的同时也要注重教学方法。针对“双减”政策下提升初中数学课堂教学效益的策略开展相应的探讨。