立足新课程改革和素质教育要求，对标初中历史课程教学特点和初中生群体共性，从家国情怀的培养角度切入，依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕初中历史教学中家国情怀素养的培养，针对这一方面长期存在的一系列问题提出相应的策略，希望能够给一线教师的工作优化带来一定的灵感和帮助。